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为贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出的“进一步推进高雅文化进校园活动，丰富校园文化生活，提高学生艺术修养”的要求，营造良好的高校文化环境，引领高校学生弘扬优秀民族文化，吸纳人类先进文化成果，提高艺术修养和文化素质，自2005年开始，教育部、文化部、财政部共同举办高雅艺术进校园活动。
2005年至今，在国家财政专项经费的支持下，高雅艺术进校园活动始终坚持“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”的主题，采取组织国家级艺术院团赴高校演出，组织高校学生乐团在本省高校巡回演出，以及组建“全国普通高等学校艺术教育专家讲学团”赴中西部高校讲学等形式，取得了十分显著的效果，受到了高校大学生的热烈欢迎。
国家艺术院团从2006年开始到13个省（市）的100所高校演出111场精彩歌剧、芭蕾舞、交响乐、民乐、京剧、线场；
高校学生乐团从2005年开始在10个省（区、市）16所高校为大学生演出了190场交响音乐会，2006年在22个省（区、市）的高校演出了230场交响音乐会，2007年在28个省（区、市）高校演出246场交响音乐会；
全国普通高等学校艺术教育专家讲学团的专家，2005年赴中西部4个省举办了36场普及高雅艺术专题讲座，2006年赴中西部9个省（区）高校举办81场普及高雅艺术专题讲座，2007年赴中西部15个省（区、市）高校举办146场普及高雅艺术专题讲座。
在国家财政的大力支持下，高雅艺术进校园活动的大学生受众人数，2005年为10 万人，2006年为15万人，到2007年已扩大至20万余学生受益。从2005年至今，国家财政为高雅艺术进校园已累计投入5600万元。在国家组织高雅艺术进校园活动的带动下，许多省（区、市）也积极争取当地财政经费支持，扩大了本地赴高校免费为大学生及中学生演出的场次和规模。据不完全统计，三年来各地财政共投入2600万专项资金开展高雅艺术进校园活动。高雅艺术活动的受益面不断扩大。此项活动已经在全国高校扎下了根，形成了较为强烈的影响力。高雅艺术进校园活动已经成为高校营造健康的校园文化，丰富人文内涵，让青年学子接受优秀文化，丰富审美体验，提升精神境界的重要平台；成为高校加强优秀民族文化艺术的普及，让学生在了解世界经典艺术的同时增强对本民族优秀文化艺术的认同与热爱的重要教育手段。
自2005年高雅艺术进校园活动开展以来，教育部、文化部、财政部领导高度重视，亲自对活动进行指导，组委会精心组织、策划到位、统筹协调，各省（区、市）教育行政部门和有关高校积极配合，整个活动进展顺利，效果显著，不仅得到广大师生的交口赞誉，也赢得了良好的社会反响。高雅艺术进校园活动有以下四个显著特点。
1．各方高度重视，精心组织，活动的参与面不断扩大，更多的青年学生成为艺术教育的受益者、高雅艺术的欣赏者。
根据高雅艺术进校园工作组委会的要求，针对此项活动的特殊性，在反复与演出院团，和各省教育行政部门联系沟通的基础上，形成了这项活动的工作机制，协作机制，管理机制，整个展演活动体现出高校艺术教育活动的高起点、高品位、高水平。高雅艺术进校园活动受到了广大师生的热烈欢迎。几乎所有的演出现场都“座无虚席，掌声雷动”，不少院团在“观众经久不息的掌声挽留下”数次返场谢幕，加演节目。有的院团还应学生要求增加了演出场次。为了让更多学生成为活动的受益者，有的高校规定，在保证演出场地安全的情况下，允许适量学生持站票观看；有的高校在场内增加了移动座位；有的高校还进行现场直播，组织学生在教室或宿舍观看；有的高校进行现场录像，在学校电视台或网络视频上播出。
通过调查发现，不少大学生都是第一次现场观看高雅艺术演出。兰州大学一位学生说：“我一个农村来的孩子，在以前根本没有机会看到这样的表演，这次真的很幸运。”安徽师范大学一位同学说：“这是我20年来第一次观看如此高品位的艺术表演，让我深刻地感觉曾经津津乐道的一些电视剧、偶像剧以及选秀活动很是庸俗。”上海医疗器械高等学校的同学们说：“像我们这样的工科学校，一般没有接触人文教育的机会，所以，我们身体里缺乏艺术的血液。我们希望这样的高雅艺术能够多多来，带给我们更多的艺术视觉盛宴，提高我们的人文修养。”
一些偏远地区由于条件所限，安排现场演出有困难，组委会组织艺术教育专家讲学团前去举办专题讲座。专家讲学团成员深有体会地说：“在西北几所大学讲学的过程中，深刻感受到大学生对高雅艺术的期盼与热爱。”有的专家不顾高原反应，到西藏的高校讲学，学生们深受感动。学生深情地说：高雅艺术的雨露布洒到雪域高原，我们不仅得到了审美收获，也切身感受到了艺术教育公平的理念。
2．积极营造健康的校园文化，活动的人文内涵不断丰富，青年学子接受优秀文化，丰富审美体验，提升精神境界。
高雅艺术是人类文明在发展过程中经过积淀的优秀经典。高雅艺术与校园文化本质应该说是最接近的。普及高雅艺术活动体现了先进文化的发展方向，对丰富和活跃校园文化生活、提升学生的艺术素养、促进人的全面发展，产生了积极的影响。高雅艺术活动的开展对于形成向真、向善、向美、向上的校园文化起到了积极的促进作用。各文艺院团高度重视活动，精心选择了中外经典艺术精品，以最高的艺术水平、最强的艺术队伍为大学生演出。
为了了解各地高校师生对高雅艺术进校园活动的反馈信息， 2007年教育部开始组织学生问卷调查，利用演出间隙时间对师生进行随机调查，回收并统计有效问卷12000多份。问卷调查表明，高雅艺术进校园活动受到了大学生们的热烈欢迎和广泛认同。表示“非常喜欢”和“喜欢”的占93.7％；表示“震撼心灵”、“提高了艺术修养”、“获得艺术享受”、“学到有益的知识”、“开阔了眼界”、“敬佩艺术家”、“丰富课余生活”、“希望经常看到这样的演出”的分别都在89.6％以上。
许多高校借高雅艺术进校园活动的契机，以网络要闻、报刊新闻、网上论坛的形式进行观后讨论和交流，许多高校的大学生通过多种方式欣赏高雅艺术，参与评论，聆听专家讲座，校园里充满了浓厚的艺术氛围。有的高校把活动作为校园文化艺术节的开幕式，或是艺术节的重要内容。很多学生深有体会地说，高雅艺术不同于通俗流行文化，它有着更为深邃的审美内涵和教化力量，能净化人的心灵，陶冶人的情操，提升人生境界。
各高校对高雅艺术进校园活动给予了充分的肯定，如厦门大学校领导在观看演出后深有感慨地说：“在流行文化抢足风头、多元文化现象使人眼花缭乱的时候，更要继承和弘扬高雅文化艺术。无论是音乐、美术，还是书法、舞蹈，其经典作品对于大学生的心灵都有一种潜移默化的影响，不仅满足了年轻人自身天性的需求，也有益于他们身心发育和成长，这是教育过程中不可或缺的重要内容。”
3、更加注重优秀民族文化艺术的普及，让高校学子在了解世界经典艺术的同时更增强对本民族优秀文化艺术的认同与热爱。
高雅艺术是经过了人类文明发展积淀的、优秀的、经典的、健康向上的、催人奋进的文化艺术。在高雅艺术的普及推广过程中，三部委愈发注重民族优秀艺术的普及和推进。组委会在安排经典的交响乐、歌剧、芭蕾舞等演出的基础上，有意识地把优秀的民族文化艺术，如被誉为国粹的京剧、被列入世界非物质文化遗产的昆曲以及在数千年历史中由少数民族创造发展的民族歌舞等纳入其中，并逐年增加民族优秀艺术的比重，组织中国京剧院、江苏省苏州昆剧院、中央民族乐团和中央民族歌舞团等相关文艺团体赴部分省（市）高校演出。
从活动的开展来看，高校学生对民族的优秀艺术文化有很强的认同感，优秀民族文化艺术受到了大学生们的热烈欢迎。
中国京剧院到哈尔滨工业大学演出，问卷调查时一位学生写道：“从一无所知到喜爱，只是一个短暂的过程，高雅艺术进校园活动让我从此喜爱上了京剧。”并且调查显示，大部分大学生对于京剧艺术的基本观点是“高雅的、国粹的”，而只有极少部分认为它是“古老的、陈旧的”。同学们表示：“希望此活动能长期坚持进行，更好地发扬国粹艺术！”广州外贸外语大学一位学生说：“中国人就是要了解、热爱本民族的文化。我们学外贸专业的这个特殊群体很容易被西方文化所同化，所以要积极灌输民族文化，培养传承本民族文化的自觉性。”西北大学的学生在看完江苏省苏州昆剧院《牡丹亭》的演出后，由衷地评论：“悠扬的曲调，婉转的唱腔，清秀的辞藻，生动的表演，无一不向观众展示着中国传统文化的博大精深。……传统文化精粹在我们青年心中又焕发出了新的生命。”
此外，在全国部分高校、中学举办的以高校学生乐团和地方演出院团为演出团队的普及高雅艺术活动也愈加重视对优秀民族文化艺术的普及。除了常规的交响音乐会外，部分省（市）教育行政部门还组织民族音乐会和一些戏曲艺术进入高校。如浙江省组织的越剧进校园，江苏省组织的昆曲进校园以及云南省组织的云南民歌欣赏音乐会等等。这些活动不仅充分挖掘、继承了当地优秀的民族艺术资源，更为重要的是给广大高校学生提供了一个面对面地接触优秀民族艺术、亲近优秀民族艺术、感受优秀民族艺术魅力的平台。
优秀的民族文化艺术进入校园使大学生们对民族传统艺术有了更多的认同和理解，增强了对中华文化的热爱之情。
4．更加注重活动的形式和效果，演出者和观众在交流和互动中，加深了解，使高雅艺术在莘莘学子心中扎下了根。
艺术教育专家们在参与高雅艺术进校园活动的过程中，深有体会地说：“高雅艺术并不像人们想象的那样都是与社会脱节的束之高阁的文物，也不是只有少数专业人士才能享受的专利，高雅艺术本身就应该是所有人享有的，它应该是鲜活的、生动的。因此，只要不把高雅艺术作为潮流文化的对立面，并且以适合大学生审美情趣的方式引入高校，肯定能给大学生带来震撼和鼓舞。今天的青少年不是不喜欢高雅艺术，而是缺乏给予。”
许多演出院团不计报酬、全力以赴，并努力探索大学生喜闻乐见的演出形式，精心制定周密的演出计划：演出前的排练活动向大学生开放；演出过程中穿行讲解，并发放辅导材料，介绍有关知识；有的还邀请观众上台参与演出；演出后演员们和学生们合影留念，并认真听取同学们的反馈意见。由于演出方和受众方双方的共同参与，高雅艺术经历了一个从“曲高和寡”到“高朋满座”的普及过程。越来越多的青年学子开始走近大师、热爱经典。
普及高雅艺术活动得到了国内许多表演艺术家和艺术教育专家的热情支持、悉心指导以及全力以赴的配合。在组委会的组织下，许多专家认真拟定给学生交响乐团演出的推荐曲目。有的专家讲学团成员多次赴西部边远地区，为不能参加现场音乐会的同学举办讲座，边播放光盘、边进行讲解。有的专家已年过七旬，但仍不辞辛劳、精神矍铄地赴西北地区高校讲学。很多专家为了给大学生讲学，专门留出了时间、排出了行程。他们表示，给大学生推荐人类文化艺术的经典，不仅有益于当代青年的健康成长，而且将会惠及子孙后世，是有利于提高全民族文化素养的功德之举，我们责无旁贷。
高雅艺术进校园活动在开展过程中，许多高校领导和艺术教育专家多次建议，希望高雅艺术进校园活动长期开展下去。他们说大学普及高雅艺术活动是一项长期的任务，现在的青少年学生最缺乏的就是艺术教育，高雅艺术活动可以提高青年大学生整体素质，使他们在人文精神与全面素质方面得到真正的提升。
自高雅艺术活动开展以来，每年都受到高校师生的热烈欢迎，大学师生们发自肺腑的语言证明了青年学生需要凝聚了人类优秀文明成果的高雅艺术，渴望与凝聚了人类优秀文明成果的高雅艺术“亲密”接触。随着高雅艺术活动的开展，虽然受众面在不断扩大，但高雅艺术在校园中仍然被学生们视为“奢侈品”。据不完全统计，近80％的学生是首次观看高雅艺术演出，尤其是在中西部校园演出时，超过95%的学子是第一次欣赏高雅艺术。为了观看演出，许多学生提前三个小时守候在剧场门口等待，还有的学生在暴雨中坚持观看完演出。目前，许多高校学生缺乏接触高雅艺术的渠道和途径。因此，高雅艺术进校园活动让他们有机会看到国家级院团的演出，让学生们近距离感受高雅文化的深刻内涵和独特魅力，高雅艺术进校园活动把积淀了深邃人文精神和民族精神的民族艺术乃至人类文化精华奉献给当代大学生，让充斥着通俗流行文化的校园得到净化与提升，在人文精神和文化艺术方面的修养得到提高。帮助他们提高欣赏水平与综合素质，为高雅艺术培养更多青年观众。正如大学生提出的愿望：大学生不是不喜欢高雅艺术，而是缺乏给与，我们希望国家能将此项活动长期不间断地开展下去。人文素质和艺术修养的提高需要长期的熏陶过程，不可能立竿见影。希望组织更多地国家级艺术团体和优秀剧目进入校园。
2、开展高雅艺术进校园是推动高校精神文明建设，培养全面发展的高素质人才的需要。
高雅艺术是全人类共有的文明财富。从某种意义上讲，一个民族的艺术修养是这个民族精神文明发展高度的重要标志，文化潮流和审美鉴赏决定了一个民族和时代的文化艺术品味，高雅艺术进校园的宗旨是推动高校精神文明建设，培养全民发展的高素质人才。党的提出了建设中华民族共有精神家园的要求，构建中华民族共有的精神家园要依靠一代代人的积淀和传承，一代人的文化艺术修养关系到己代人的精神遗传。高雅艺术进校园，通过文化艺术哺乳和濡染，在大学生心灵中植入真善美的基因，使提高我国未来知识分子的奠基工程，也是提高国家文化软实力的重要举措。三年高雅艺术进校园的实践证明，此项活动对于大学生提高艺术修养，具有十分重要的作用，希望扩大活动的铺盖面，让更多的大学生成为此项活动的受益者。
三年的高雅艺术进校园的实践表明，政府投入较少的经费却带来了极大的社会效益，可谓是政府小投入、大产出、花小钱、办大事的成功典范，也取得了教育和文化的“双赢”。此项活动改变了对国家艺术院团的扶持方式，由以往单纯的经济扶持转变为政府购买服务的方式，院团多演多得，少演少得，不演不得，引入绩效考核的概念，有利于文艺团体进一步面向市场，面向观众，达到社会效益和经济效益的双丰收。一方面促进了国家专业艺术院团演出事业的发展，拓宽了国家专业艺术院团的演出阵地，另一方面政府购买文艺院团的服务免费提供给大学生，这既符合公共财政支出体制改革的要求，也符合文化体制改革的精神，更符合文化事业的发展规律。同时，高雅艺术进校园活动也给高校艺术教育活动，提升了品质，使得更多的大学生有了接触高雅艺术的机会。大学阶段是人生观和价值观逐步成熟的时期，对于艺术具有一定的鉴赏力。高雅艺术要在校园中寻找更多的知音，需要更多的专业文艺团体积极主动地面向学生观众，有针对性地创作一批思想内涵丰富、艺术特性完美、符合当代大学生审美习惯和审美品味的优秀文艺作品。
三年来高雅艺术进校园活动得到了媒体的广泛关注，人民日报、新华社、光明日报、中国文化报、北京晚报、中国教育报和中国教育电视台等众多新闻媒体都对此次活动给予高度评价，起到了很好的宣传效果。
为了让“高雅艺术进校园活动”进一步扩大社会影响，引起全社会的广泛关注，今后还要进一步加大对此项活动的宣传报道。组织电视媒体和相关报刊开设专题、访谈、新闻等多种形式，报道高雅艺术进校园活动，在全社会形成先进的文化潮流和高雅的审美鉴赏，提高整个民族和时代的文化艺术品味，实现高雅艺术养心、化人，促进人的全面发展的终极目标。
实践证明，高雅艺术进校园是一项具有重要战略意义的工作，是大力提高当代大学生的文化艺术修养，全面开展素质教育的不可替代的形式。深入开展“高雅艺术进校园”活动，是培育民族精神，传播民族文化的重要途径。党的报告指出，“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望”。这为我们今后开展高雅艺术进校园活动提供了一个新的视角和更广阔的平台。高雅艺术进校园活动要进一步完善工作机制，推进高雅艺术进校园活动的制度化，使其成为切实提高大学生全面素养的奠基工程。
